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心理學是一門探討心智(mind)與行為(behavior)的科學,結合自然科學(腦神經)與社會科學兩大領域,進而暸解心理歷 程受到先天基因和後天環境交互影響的運作。本課程介紹心理學歷史淵源、心理學理論及其在生活中的應用,由個體到群體及社 會文化的人類行為科學,包括生物、知覺、意識、認知(學習與記憶)、性格、發展、社會及臨床(心理疾患與心理治療)各領 域,旨在促使學生對心理學各領域的暸解,並探索自我與發展自我,進而開展學生對心理學的興趣。
Course keywords: 生理, 知覺, 意識, 學習與記憶, 性格, 發展, 社會, 問題解決和創造力, 臨床(心理疾患與心理治療) *****加簽***** 1. 對心理學有興趣,想要加簽同學,請在開學第一週上課(2/21)時,親自到教室來聽「課程簡介 和規定」後,會進行抽籤,以高年級優先加簽。 2. 請想要加簽的同學,先到「校務資訊訊系統」進行線上加簽,並寫名加簽「事由」,當天會直接 進行「電子表單簽核系統」簽核。 3. 請不用再寫信來詢問加簽事宜,第一週請直接到課堂來,謝謝您! ******************************************************* 一、課程說明 心理學是一門探討心智(mind)與行為(behavior)的科學,結合自然科學(腦神經)與社會科學 兩大領域,進而暸解心理歷程受到先天基因和後天環境交互影響的運作。本課程介紹心理學歷史淵 源、心理學理論及其在生活中的應用,由個體到群體及社會文化的人類行為科學,包括生物、知覺、 意識、認知(學習與記憶)、性格、發展、社會及臨床(心理疾患與心理治療)各領域,旨在促使學 生對心理學各領域的暸解,並探索自我與發展自我,進而開展學生對心理學的興趣。 二、參考用書(I) 黎士鳴、蔡宗延(編著)鄭昭明、陳億貞(譯)。普通心理學(第二版)。台北:雙葉。(原著: Sternberg, R. J. (2000). Pathways to psychology (2nd ed.). London: Thomson Learning. ) Grison, S., & Gazzaniga, M. S. (2022). Psychology in your life (4th edition). W. W. Norton & Company. Cacioppo, J., Freberg, L. & Cacioppo, S. (2021). Discovering Psychology: The Science of Mind (4th edition). Cengage. 三、參考書籍(II) 梁庚辰(主編)。心理學:身體、心靈與文化整合。國立台灣大學出版中心。作者(依章順序):胡 志偉、徐永豐、葉俊毅、葉素玲、陳一平、郭柏呈、梁庚辰、葉怡玉、周泰立、曹峰銘、連韻文、朱 玉正、張郁雯、陳學志、卓淑玲、葉光輝、蘇珍頤、陳永儀、陳淑惠 Nolen-Hoeksema, S., Fredrickson, B. L., Loftus, G. R., & Lutz, C. (2014). Atkinson & Hilgard’s introduction to psychology (16th edition). Cengage Learning. 四、教學方式 講述、報告、討論、心理實驗實作、小組活動、數位學習等。 五、教學進度 CH1心理學是什麼? 和平紀念日 CH2生理心理學 CH3感覺與知覺 CH4注意力與意識 CH5學習 校際活動週 CH6記憶 期中考(CH2 to CH6) CH7發展心理學 CH8社會心理學 CH9思考:問題解決與創造力 CH10人格心理學 CH11心理疾患 期末小組報告(CH3 to CH9) 期末考(CH2 to CH11) 六、成績考核 一、課堂參與(5%) 公假單或請假證明請於事前出示或一週內與TA連絡補交,逾時視同當週缺課一次。 二、期中考(35%):選擇題、填空題、配合題、解釋名詞或簡答題等。 三、期末考(35%):選擇題、填空題、配合題、解釋名詞或簡答題等。 期中考和期末考,除公假以外,其餘不進行補考。 四、作業 1. 作業一:個人平時作業(5%) CH2至CH6請挑一主題拍攝心理實驗小短片,並請以簡報或word說明研究目的、實驗流程和實驗結 果。不能是自己小組作業內容的延伸。 2. 作業二:小組作業(15%) (1) 依抽中主題(如記憶力)自訂有興趣的題目(如情節記憶)深入探討,介紹理論和心理實驗實 作。 (2) 口頭報告(8%):口頭報告請以簡報(power point)和影片進行。報告時間為8至10分鐘, Q&A為3至5分鐘。 (3) 書面報告(7%):請詳細說明本實驗的實驗動機與目的、文獻探討(本驗的心理理論,如情節 記憶)、實驗方法(參與者、實驗設計、刺激材料、實驗流程)、實驗結果(統計分析)、討論與結 論、未來建議等,請以word進行。 (4) 小組同儕互評(Peer review):請填寫線上同一組組員在期末實作的貢獻度,作為一次點 名。此同儕互評表會依小組內成員貢獻的評分進行此作業的個人分數調整。 3. 作業三:測驗(2%) 填寫線上測驗,各兩次(期初和期中),作為創造力等單元之使用。 4. 作業四:期末總心得(3%) 填寫線上期末心得問卷和開放性問題。字數約800至1500字的心得。 重要事項: 1.作業遲交以0分計,補交者仍以0分計。 2. 請公假等行政事宜,請連絡TA。對課程的討論,請寄給老師。 3. 成績不進行調分。總成績以等第(A+、A、A-等)表示,小數點捨去(不是四捨五入進位)。學 期總成績不及格者不會有其他加分或補救措施。 4. 本課程使用中文和英文教科書,並以中文授課,考試題目為中文,凡無法精熟使用中文之同學, 請選擇當代心理學為「英文授課」之班級。 生成式人工智慧倫理聲明: (1) 有條件開放,請註明如何使用生成式AI於作業或報告。 (2) 基於透明與負責任的原則,本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學,以提升本門課產出品質。 根據本校公布之佈的「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」,本門課程採取有條件開放, 請註明如何使用生成式AI於作業或報告,說明如下。 (3) 學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進 行議題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而,在本課程的「個人反思報告」、「小組認知心 理實驗作業」中,學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明, 教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。 (4) 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI,教師也將在投影片或口頭標注。 (5) 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。 七、數位學習平台 國立清華大學eeclass數位學習平台
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
Average Percentage 81.76
Std. Deviation 13.41
平均百分制 80.09
標準差 9.59
平均百分制 81.62
標準差 10.55
平均百分制 76.58
標準差 16.48
平均百分制 80.82
標準差 13.91
平均百分制 78.43
標準差 19.52
平均百分制 77.19
標準差 11.99
平均百分制 79.6
標準差 14.03
平均百分制 84.42
標準差 8.15
平均百分制 83.62
標準差 10.81
平均百分制 79.35
標準差 13.56
平均百分制 77.76
標準差 15.06
平均百分制 78.7
標準差 16.56
平均百分制 80
標準差 10.02
平均百分制 86.8
標準差 5.69
平均百分制 72.15
標準差 16.37
【108(含)前入學生視為核心向度二】本課程為16週課程,109(含)起入學生欲歸向度四畢審時提出
排除心諮系
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